教育无小事   事事都育人

       ------班主任经验交流会发言稿

0816班主任    徐  睿

各位领导、各位同仁：

大家好。

班主任工作，不是什么惊天动地的伟业。但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我的个性和思想。我深深地爱着自己所从事的这个教师职业。在此我只是想谈谈我做班主任的点点滴滴的感受，如果能起到抛砖引玉的作用，便是我最大的荣幸。

                    一、打造个性形象  增强学生的信任

做班主任工作最重要的一点就是要让学生信任你甚至崇拜你。那么怎样才能在最短的时间内取得同学们的信任呢？首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况的改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中，使孩子们情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。有时我们要求学生作的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说得根本没人能做到。班主任可以用自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感。更容易去模仿。常言道，言教不如身教。首先我是放下身价、以身作则，用自己的言行来感动感染教育学生。比如，在就餐回来的路上或是教学楼的走廊里以及教室里，看到地面上有废纸等杂物，就弯腰拾起来扔到垃圾箱里；就餐后放用过的餐具时大弯腰轻轻的放，不要像扔铅球一样把餐具摔得咣咣作响；与他人说话时面带微笑，给人以和蔼可亲之感；比如，去宿舍给同学们拖地面以及亲手给他们摆放物品等等。在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习技巧、方法等。再次，对待学生犯错，批评要形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正。但一定要有理有据，以理服人，让学生心服口服。绝不要做出超越学生能力的批评和惩罚。

二、从爱出发    建立良师益友关系

做教师的都愿意、而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的、甚至是亲密融洽的情感交流方式。 我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难，要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的，最基本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的心。让他们自觉愉快地接受你的教导。在日常的班级管理中，面对整个集体时，强调的应该是一个教师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同的话题和语言，该说的时候说，该笑的时候笑，以减少或消除师生之间的距离。学生在家有父母，在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色：比如，学生鞋带散了，提醒他系一下，别摔跤了；天冷了，要提醒学生多穿衣服；天热了，要提醒学生多喝水；头发长了，要提醒学生理一理；生病了，及时询问情况，为他们买药请医；学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他，慢慢地把你当成一个可以亲近、可以信赖的人，自然就会支持老师的工作。新高一刚入学不久，我们班的宋转同学得了重感冒，高烧到39.2度。一个小女孩子初次离开家，离开父母的呵护关爱，到一个新环境生活学习，起初是会有很大的不适应的心理状态的。作为一个工作多年的教师，我是深知这一点的。由于病情是在傍晚开始严重的，她的家长又临时有事不能及时赶到，我一直陪伴到午夜二点多，在这个过程中我给宋转同学买了水果罐头和食品，还亲自回去给她拿餐具。在病床前一口一口地喂她。家长来到的时候恰好看到了如此情景，很是感动。从而对我们的学校的管理和领导及教师都给予了高度的评价和赞扬。从此他们非常放心的把孩子交给了咱们的学校。

三、  完善管理  “勤”字为先

日常生活内容繁杂，头绪易乱。但只要我们提高认识，注重环节，也不难做到有条不紊，尽善尽美。俗语说：时间就是效率。我在工作中最为强调的是时间观念。这样就有效地加快了各个生活环节的节奏并且提高了生活内容的效率。我在日常班级管理中具体做法大致如下：

1、抓好两操。出操时要求做到动作迅速，队列整齐，并且在去往操场的路线上不要大声喧哗。即我们平时说的“快、静、齐”。

2、抓好学生的两休情况，要求同学们保证休息时间，提高休息效率，有情况应及时查明原因，进行耐心的指导教育，责令其改正完善。这样就更有效的保证了学习单效率。

3、帮助学生塑造个人形象。从他们的发型、衣着、鞋子及配饰着手。此外，还狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、地面保持干净，使全班学生和授课的老师都能在一个干净整洁的环境中愉快地学习生活。

4、严肃强调学生的上课纪律以及学习的技巧和方法。尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课，让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看，提醒学生准备开始上课，请大家进入状态，有时上课中途我会到教室门口巡视，这样就更有效地保证了课堂效率。

5、领导布置的工作以及自己随时想到的事，马上就去做，决不拖延。任何新事物的实行过程中总有一些问题，有问题是正常的，我校在这方面充分相信教师，也使我能放手进行大胆的尝试。在平时，我头脑中经常会出现一些想法，可是这些想法经常是过一段时间就忘记了，因此我平时带了一本小本子，记录下来。这些想法很快就实行到了班级管理和教学中，受益匪浅。

6、及时总结，及时修改和调整。班级管理虽然有一定的规律，但不能移植。每一个班级的情况不一样，别的班级的管理经验在另一个班可能行不通。也就是说，同一种管理方法不能适合不同的班级。因此，在一种管方法理实行过程中，过程后都要及时做好总结，及时进行修改，使管理方法在实践中不断的改进和充实，完善，使之更符合本班的情况，在不断的总结中提高。

7、班级管理不但是班主任的事，更是学生的事。我等做法是，首先培养一批得力的班级干部。在班里快速提高班干部威信。然后安排班干部轮流值勤管理班级的各项事务。同时让学生们监督班干部。进而拉动全班同学轮流担任班级每日负责人的事物。给同学们讲清班级生活的管理理念：“今天你是管理者，明天你是被管理者；人人为我，我为人人”。班级的事是大家的事，班级的荣誉是我们师生共同的荣誉。这样每个学生都有了极强的自信心，有了自信就可以战胜一切了。其次，充分利用小组活动，激励团队。团队之间形成良性的竞争，班级的各项评比指标也就水到渠成的会取得优异成绩。再次要不拘一格地采取多种方式激励学生刻苦学习。

8、注重取得家长的配合。孩子的健康顺利成长，绝非一朝一夕的事情。学校，老师，家长必须联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。到目前为止，我已经和我班同学的30位家长交流过近百次之多。每次交流都会取得相应的效果和作用。因此，应利用好家校合作的平台，及时与家长沟通，配合开展工作。平时学生在校的表现可和家长联系共同解决，及时纠正孩子们的不良行为。

9、班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任“勤劳”是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我经常是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。

10、 善于抓住细节，从而进行更加完善的管理。有一次在打扫卫生的时候，几名同学行动迟缓，我就趁机说，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能做什么事？要想做大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想和心灵深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是精英班的学生，这对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，热爱公益活动了。每次大扫除还主动领任务。不久，良好的班风已经形成。

11、 善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平也不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，因此我们做教师的就应该多考虑学生自身的特点，因材施教。

12、铸班魂，打造一方精神的净土。班级是学生学习生活的圣地，创造有利于学生健康的成长的班级环境，是我们每一位班主任工作的思考点和着力点。因此，我把建设健康向上的班级文化作为工作的重中之重来抓。首先是细化落实班级的各项工作，借助魏书生先生的“事事有人做，人人有事做”的做法，促进班级文明程度的全面提高。其次是营造班级深厚的文化氛围，占领学生的精神世界。每人每周解读一句名人名言，并且深刻谈出自己的体会。崇拜的对象来自学习心中的选择，她会像太阳一样照耀学生内心的世界；一句话，针对自己内心深处的弱点的选择，她像良药一样，治疗着学生心灵的疾病；每周的目标则像触手可及的航标，激发着学生的斗志，让他们产生无形的动力。

四、 “五心教育”  德育第一

1. 俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，他的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要经常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良，正直的品格，让学生们勇于面对自己的不足和缺点。在这一点上我也是以身作则。一个星期一举行升旗仪式，我要求全体同学穿校服，可是自己却忘记穿了。升旗结束后的课前，我非常严肃的站在讲台上，向全班同学承认自己的错误。那以后，班里同学们都能主动地面对自己的不足而且主动承认错误了。

2.加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心。我经常教育学生：我们每个人的成长，汇集了许多人的无私付出和努力。我们理应感谢父母对我们的养育之恩；感谢董事长和政府关心我们成长，投入人力财力创造了优质的学习环境；感谢学校创设了丰富多彩的课程，塑造我们健全的人格；感谢老师给予我们的辛勤培养，传授给我们知识，教会我们做人；感谢朋友们在我们身边予以的鼓励和安慰；感谢那些素不相识的人在我们处于困境时的无私帮助。我们需要感谢的人太多太多了。我们每个人只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福。懂得了感恩，我们就更应该用力所能及的行为去回报社会和他人。应该树立爱国家、爱民族的理想和正确的人生目标，积极学习、诚实做人、乐于助人、勇于创新、不怕挫折，用刻苦的努力来充实自己的学识和能力，使自己成为社会的有用之才。

3.加强责任感教育。培养学生拥有一颗责任心。我常常教育学生：我们的社会之所以繁荣富强、兴旺发展，正是因为每个人在自己的岗位上履行着自己的责任。农民种地、工人生产、商人做贸易、战士们戍守边关。而学生们的责任则是努力学习，在大好年华积累知识，为将来立足社会接受更大的责任而准备。我们一定要有强烈的责任感。长大后肩负起各种神圣的责任。我们有振兴中华的责任，我们“要为中华之崛起而读书”，创业兴国，让中华民族实现伟大复兴；我们有孝敬父母的责任，让为子女操劳了一生的老人拥有美好幸福的晚年，“报得三春晖”；我们有培养子女成才的责任，提高人口素质，传递华夏圣火；我们有做好本职工作的责任，为社会创造更多的价值；我们还有维护祖国统一、坚持真理、维护正义、惩恶扬善、弘扬正气的责任，保卫我们各民族各界和平的生活。懂得了要有责任心，我们现在就必须努力学习，无论老师布置给我们什么作业或班级工作，我们都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师对我们的信任和期望。从点滴小事做起培养自己的责任心。无论我们将来走上社会承担什么工作，我们都要坚决承担好我们的责任。不能辜负祖国与人民对我们的信任和期望。要懂得能力越大，责任越大。

4.加强开拓进取、自强不息教育，培养学生拥有一颗强烈的上进心。我们的学生中有部分孩子因为衣来伸手，饭来张口的优越生活，而失去了上进心。我经常教育学生，依赖父母的供给只能一时而不能一世，是一种无能的表现。二十一世纪是人才济济的社会，如果没有上进心，不努力学习，不愿意或不敢接受挑战和竞争，就势必要在未来社会的工作竞争中被淘汰。非但不能给国家社会造福，惠及他人，反而会带给自己和身边的亲人带来窘迫与痛苦。我们懂得了上进心的重要性，必须从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，决不放过一个知识上的疑点，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。

5.一位教育家说过：自信是一只火把，他能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引他飞向梦想的天空。因此，加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心就尤为重要。有些学生在遇到学习上的困难时，往往信心全无，对学科失去兴趣，一蹶不振。这样脆弱的孩子走上社会后，一旦遭遇不幸，往往出现心理问题，甚至轻生。为此我常常教育学生，从我们小时候蹒跚学步跌倒开始，挫折就注定伴随着我们的一生。人人都有挫折，区别只是挫折的大小、人们的处理方式不同而已。我们新时代的年轻人应该有自信心，相信自己是有能力克服一切困难的。不要被一个问题吓倒，而应积极的想办法解决，就像失败了无数次才发明电灯的爱迪生那样从一次次失败中总结经验，从而走向成功！只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。

　                     五、 严于律己    为人师表

要想当好一名班主任，最终要的是严格要求自己。我认为最基本的要做到以下几方面。

第一，对自己要有信心。首先，我们要相信自己。无论学生多差，困难多大，都要相信自己有能力把工作做好。要相信大多数学生都是可以通过教育改变的。教育他们学会做人。当我们对自己有了信心时，我们班主任就有了动力。

第二，工作要细心。接手一个新班后，对一切情况都不了解。我们要细心观察，发现学生的闪光点、特长，及时的给予充分的肯定，对他们好的行为予以表扬。我们要发现一些优秀学生，充分发挥这些学生的积极带头作用，让他们影响带动其他学生。通过观察，选定班干部，让班干部参与班级管理。还要摸清一些调皮、有问题的学生，找出他们的问题所在，及时予以制止、教育。例如，发现有些学生上网，也有些学生喜欢打架，一旦发现马上进行处理、教育，使他们认识到自己的错误，改正错误。还要细心观察学生可能发生的心理变化，及时与学生沟通，排除他们的心理障碍。细节是成败的关键，我们要从细节着手，要求学生注意一些细节，让他们学会从小事做起。

第三，对学生给予关心。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们对学生首先要从生活上关心他们。时时关注他们的冷暖，经常提醒他们注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，防止疾病的传染；其次关心他们的学习，经常了解他们的学习情况，及时与科任老师沟通，求得他们的协助，尽量让学生在学习中能获得乐趣，学有所获。对学生的进步及时予以肯定、表扬，让他们有成就感。老师对学生的关心可以拉近师生之间的距离，学生就会信任我们，我们的工作就会更加顺利了。

第四，教育要有耐心。虽然学生的素质不高，在各个方面都存在一些问题，有些学生养成了一些不良习惯。有时会犯同样的错误，我们也要不厌其烦的对其进行教育，我们对他们要有耐心。通过多次反复的工作，有些学生可以改变。

第五，管理要有恒心，班主任每天起床一直工作到学生就寝，工作非常辛苦，我们对学生的管理不能因为辛苦就有所放松，要持之以恒。恒即坚持，只要老师坚持，为学生作了一个好表率，起了一个好的带头作用，那么学生也会坚持，坚持就是胜利。

第六，抓住关键。在学校举行大型活动的时候，在即将放假休息的时候，在期中期末考试的时候，在放假后返校的时候以及欢度各个节日的时候，都要及时地给学生们讲解有关安全等方面的常识和相关知识。

让我们每位班主任都做到以上的用心，那么我们的学生就会带给我们开心，我们的工作就会省心，学生的家长就会对我们放心。

　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任就是学生面前是一面镜子、一本书。我们肩负着发现人、培养人、发展人、完善人的重任。这就要求我们班主任要有真情实感，要做到真抓实干，要有真才实学，要有真知灼见。因此，我们一定要严于律己、率先垂范。

    以上只是我个人在工作中的部分感受和体会。一定存在不足和纰漏，还恳请各位领导和同仁斧正。最后，衷心感谢学校和领导对我们班主任工作的肯定。

                                                         谢谢大家