四、具体工作措施

一）教务工作

1、根据《山西省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见》，完成所有必修和选秀课程的设置课程。本学期语数外完成必修三、四，其他学科完成必修二。

2、科学编排教学执行四表（课程总表、班级课表、

个人课表、作息时间表）；

3、规范调课代课。

（1）为了稳定教学秩序，非特殊情况下，一律不得调课。

(2)因事因病确实不能上课者与教务处联系，以便安排。

（3）教师缺课均应补授，原则上规定要在销假后两周内补齐。

（4）各学科教学时数均按教学计划规定，不得随意增减。

(5)因公出差由教务处安排代课，出差享受出差补助，代课享受代课费。

4、每天填写教学日志，每周汇总教学日志，并及时发现问题、解决问题；

5、在上级教育主管部门指导下实施新课程学分管理，制定本校本年级学分管理方案；

6、建立教师成长档案，半学期公示评比一次；

7、布置、检查、汇总月考、期中考试、期末考试。

二）教学教研工作

1、落实“找亮点”行动。

（1）从四个角度找亮点：

A教研组（师德师风、教研氛围、文化建设、教学成绩、学科活动、研究性学习）

B教师（教学五环节、学生找亮点、教学成绩、专业化发展、教研活动）

C班级（学风、学习成绩、学习进步、学生自我管理、学生文体活动、爱护班级行为等）

D学生（学习状态、学习方法、课堂发言、作业、成绩、进步）

（2）每学期评选两次亮点最多“优秀教研组”和“优秀教师”，并配合学校大力宣传。

（3）“找亮点”程序：个人申报——年级考核——学校审核。

2、落实常规教学环节。

（1）备课

①三有：手中有书、心中有纲、目中有人 ；

②五备：三维目标、教法学法、问题习题、板书语言、实验课件  ； 

③五点：把握重点、化解难点、关注热点、明确知识点、训练能力点；

④一反思：课后小结、二次备课 ；

⑤备课时提倡广泛地查阅教学参考资料，但反对死搬硬套，照章抄袭，一定要有手写教案，否则视为不备课。

⑥要求至少超前一周备课，初步形成自己的教学方案。在超前备课的基础上积极参加集体备课。

⑦对布置的作业教师应事先做一次，以便更好指导学生和掌握分寸。

（2）上课

①所有的老师必须提前1分钟侯课，严禁拖堂，教务处、督查室、年级组严格检查。

②深刻领会并认真贯彻学校计划中提出的“提得起、解得开、收得拢”的九字教学原则，其基本前提是充分备好课。

③教学落实是关键，要用科学变化的方法，充分调动学生学习积极性主动性，让学生主动地学、科学地学、独立地悟，不要以讲为懂，以懂为会，以会为通。

④面向全体，注重差异，处理好学生主体和教师主导的关系，充分发挥教师的引领作用，强调知识的系统性，把握知识的可接受性。一节课最少要留出5分钟时间让学生自主巩固、练习、消化。

⑤重视实验教学，注重多媒体手段的辅助作用。

⑥上课六要求：

正确把握内容、科学定位起点、合理确定容量、

精心设计问题、认真研究策略、明确目标指向 ；

⑦上课三不讲:

学生会的不讲、讲了不会的不讲、不讲也会的不讲；

⑧上课三必讲:

核心问题必讲、思路方法必讲、疑难问题必讲；

⑨上课三到位：训练到位、点评到位、纠错到位；

⑩上课三讲清：讲清态度、讲清知识、讲清方法 ；

（3）自习辅导

①四针对：学生、章节、问题、知识点 ；

②五确定：人、时间、地点、要求、目标；

③四限制：时间、内容、期限、成效；

④四引导：心理、习惯、方法、知识。

（4）作业与批改

①布置作业要力求广度，挖掘深度，降低难度。不要让学生天天在花大量时间练他们水平能力永远都达不到的难深题目，也不能让学生天天在花大量时间做他们水平能力早已达到的变相重复的题目。布置小切口深层次的专题练习，比面广量大的综合练习，更富成效；

②布置作业要控制强度，保证频度，提高效度；

③所有布置的作业必须及时批改，必须全批全改，必须针对性评讲；

④教师批改作业一律用红笔，不得用蓝笔或铅笔，批改文字要用楷书。每次作业批改都要标明日期，并对学生作业的准确程度和书写的整洁程度做出评价，评语要有针对性和激励性；

⑤严格要求学生按时、认真、整洁地完成作业，教师要及时检查，对无故缺作业的学生，要使其补做，严禁学生抄袭；

⑥重视学生的错题改错，提倡学生订错题改错本，提倡学生写学习反思。

（5）考试和评讲

①考试考查：分单元考试、月考、期中考试、期末考试和毕业会考、高考等类型。

②单元考试由备课组长负责，月考由年级组织，期中期末考试学校组织。

③无论何种类型考试教师都要认真阅卷，认真评讲，并作好试卷分析。

③严格规范命题、监考、阅卷、分析、讲评等程序。月考试卷必须打上命题人、审题人姓名，然后交教务处，由教务处送交文印室。阅卷必须流水作业，考完试必须有试卷分析，并有针对性评讲试卷。

3、抓好校本研训和校本教研。

（1）落实“青蓝工程”，并与每月“找亮点”行动挂钩；

（2）帮助全体教师树立终身学习观、科学教学观、优化质量观，从课堂教学、教学研究、教育管理等方面提升教师专业素养；

（3）每月有教研主题，并以示范课、汇报课、亮点课为载体展示教研成果；（详见“示范课、汇报课、亮点课安排”）

（4）组织教学经验（教育故事）交流，先组内选拔，后学校交流；

（5）期末组织一次论文成果展示；

（6）每个教研组要展示一次研究性学习成果；

（7）教研组轮流组织“百师讲坛”讲座；

（8）组织教师走出去学习观摩、研讨一次；

（9）请专家来校讲座一次。

4、落实实验和社会实践。

（1）充分领会新课标要求，让学生熟练地掌握理化生实验的流程、方法和途径；

（2）每个教研组要组织学生进行一次社会实践活动，并有成果展示。

5、积极开发校本课程。

（1）每个教研组至少要开发一门校本课程，并在学期初拿出详细计划，比如：语文组——《凤山文学》

      历史组——《吕梁春秋》

      化学组——《生活中的化学》

英语组——《快乐英语》或《生活英语》

（2）学期末学校验收校本课程开发成果。

6、实行教学目标管理

（1）学期初，根据2008年秋季期末考试预测达线人数分解到各班级，单科成绩从均分、及格率等方面，制定科学实际的目标管理方案；

（2）期中期末严格执行目标管理方案。

三）政教工作

1、从思想教育和塑造学生高尚的灵魂角度配合政教处工作；

2、狠抓班级学风，从而提高班级学习成绩；

3、狠抓班级“找亮点”工作。

四）做好高二文理分科的准备工作，争取7月中旬拿出文理分科方案和教师调整方案。

凡事关键是落实，相信高一年级全体教师在学校领导的引领下，一步一步走向专业化发展，从而推动学校可持续发展。

                           高一年级组

二〇〇九年二月五日