2009-2010学年第一学期高二年级

教学工作计划

一、指导思想

    在校党总支、校行政的正确领导下，围绕学校本学期工作重点，以学校重大会议精神为指导，发挥高二年级全体教师的积极性、主动性和创造性，发扬团结协作、刻苦奋进的精神，锐意进取，努力打造成绩过硬、作风一流的年级组。

二、年级整体分析

1、学生情况分析

（1）高二文理分班后，学生心理会相对稳定，目标相对明确，这些有利于班级管理和对学生进行教育。  

（2）因为在吕中已学习一年，对我校的制度比较了解，同学老师也比较熟悉，容易产生松懈和涣散的情绪，学生学习积极性主动性有待提高。

（3）经过一年的学习，学生成绩两极分化已经出现，心理健康教育很有

必要。

2、教师情况分析

高二年级各备课组的师资参差不齐，年轻教师多，经验少，一批年轻教师需要以研究新高考为方向加强学习，快速成长，为上高三教学作准备。

3、关于新课程

       经过一年的课改实验，大部分老师和学生基本了解新课程的操作程序，但对新教材的课标把握还不十分准确，对课改精神还需要继续领会，对新高考方向还需要继续研究。本学期有几个学科参加全省的学业水平测试。

三、工作目标

1、年级: 加强备课组建设，发挥骨干教师、备课组长作用。打造积极向上，乐于研究的工作氛围。

2、教师: 继续深入研究新课程改革，不断更新观念，改进方法，提升教学质量。

3、教学: 模块考试继续领先，以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，努力争取在省学业水平测试中一次性通过率达95%以上，期末统考在全市取得较好成绩。确保本学期学科学业水平测试及格率95%，优秀率在吕梁领先。

4、生活: 开展丰富多彩的活动，促进师生身心健康发展，综合素质不断提高。

四、工作思路

根据学校工作计划和年级的实际情况，继续坚持“以学生发展”为本，师生可持续发展为目标，把握课程改革方向，深化教学改革，强化教育教学过程管理，加强备课组建设，发挥年级组的作用，提高教育教学教研能力，打造和谐团队，促进年级教学质量的全面提高。

五、具体工作安排

1、协助教导处对本年级的学生学籍进行管理，包括转学生、借读生的管理。9月20日以前把上学期的《普通高中学生综合发展报告》输到学籍管理软件。

2、从8月15日开始，根据国家课程计划，制定本年级课程实施方案，制定教学执行4表。并巡查课堂教学落实情况，布置各班学生每节课填写教学日志，每周汇总教学日志，并及时处理学生反馈的问题。

3、从9月1日开始根据学校和教务处工作计划制定年级工作计划，备课组讨论通过后上报学校审核，然后下发给全体高二老师，并落实年级组工作计划，每天填写年级教务日志。

4、从8月15日开始，各备课组制定教学进度（在解决教材的前提下，力争进度超前），年级组检查和落实。每月26日（节假日另行通知）各备课组根《教学常规管理及考核办法》（P15页）检查评比教师备课本、听评课本，抽查学生作业本。（以下发的标准为基本标准）。

5、加强学生心理指导工作，高二学生的高一新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”，要做好学生的思想工作，鼓励、培养学生的坚强意志和吃苦耐劳的精神。全体教师要以班主任为核心关注全体学生，教书育人，双管齐下，在落实好备课、上课、辅导等环节的前提下，全体任课教师都要对学生管教管导，实现全员参与，全程管理的格局。关心每一位学生，特别要关爱尖子生和后进生，学业水平测试前重点关心成绩较差的学生，学业水平测试后重点关心尖子生，思想上勤谈心，学习上重帮助，作业上多面批，生活上细关心，把教育教学工作落到实处。

6、年级组资料实行钱、账分人管理，一学期公布两次（期中、期末）资料费的开支情况。除上级教育主管部门统一征订的教材教辅资料外，其它需订教辅资料的选择和价格的确定，由备课组长组织本组教师一起完成。

7、组织高二年级月考工作（各备课组组织命题、阅卷、分析），每次考试后备课组及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻找根源。协助教导处组织好期中期末考试、阅卷、登分等事宜。

8、9月份制定、执行高二年级学分制考核方案，落实省、地组织的模块考试，抓好本年级的课改工作。

9、研究和开发校本课程，落实探究性课程和探究性实验。积极探索学生自主学习模式，在期中期末收集汇总各备课组在本学期的教案、学案，上传到学校网站，力争编印成书。

10、落实备课组教研活动，始终围绕新课标、新高考的要求落实到每一节课堂教学的研究，9月份各备课组组织学习新课标和课改区高考题，准备迎接学校组织的考试。

11、每月24日统计、公示并上报高二年级教师课时费、自习辅导费、加班费、教案费。

12、加强老师和学生课堂教学纪律性，任课教师认真组织教学，杜绝出现乱班、乱课的现象。对迟到、旷课以及其它课堂教学事故按照学校规定处理和通报，加强课务管理，不得私自调课、代课，因请假需要调课、代课的老师必须到年级组签收调课和代课条，不得因请假误课。

13、每月月底组织召开一次年级教师会议和一次班主任会议，总结上月工作安排下月工作。

14、9月份第一周，按照学校教学管理制度收交并评比备课组教学进度表、备课组工作总结、备课组工作计划、教师工作计划。

15、根据教导处教学考核方案，量化考核教学实施过程中各备课组和教师教学成绩、学生满意率、常规检查、资料交报、教研活动、开会上课出勤，作为期末评优、评模的部分依据。

16、期中、期末全年级学生对本班教师进行教情调查和评价；全年级教师对各班学生进行学情分析，各班在条件成熟时召开家长座谈会，沟通家长与学校的联系，取得家长对学校、年级工作的关心和支持，群策群力推动年级工作有序开展。

17、文印室实行了承包制，各班印刷资料费各班实报实销，各位老师可提前用复写纸详细填写印刷通知单上的所有信息，经备课组长签字后到高二年级组（D311）签字、编号后即可印刷，无特殊情况下，每天第一节、第六节为固定签字时间,为节约成本，印刷资料最好是4张A4的纸拼成1张8K的纸正反面印，期中期末年级组向各班学生公布各科印刷资料数量，并依据此数量收取各班的印刷资料费。

18、各备课组积极探索有效教学模式，积极开展教研活动，年级组不定期组织备课组长进行推门听课，各备课组的教研活动必须按照学校规定的时间进行，地点暂定在各教研组办公室，实行签到制，做好迟到、缺席记录和活动记录，并于当日将活动记录表交回年级组。各备课组要充分发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围，准备10月份备课组长和骨干教师示范课。准备11月各学科开展一次学科竞赛、语文组开展作文大赛；每个备课组推出1名教师进行“探索有效教学模式，提高教学质量”经验交流。

19、本学期每个高考科目备课组面向全年级学生组织一次学科讲座，必须提前确定主讲人和讲座主题，提前两天贴出海报。

20、在教导处领导下，组织新教师进行拜师活动，促成青年教师的迅速成长，文科备课组要组织青年教师大兴读书之风，理科备课组要组织青年教师进行高考题下水训练，并做好检查评比，与教学新秀的评选工作挂钩。

21、做好特长班音体美专业课、文化课安排和课堂学习管理、作业管理，确报文化课和专业课齐头并进。

22、针对学业水平测试，各备课组提前筹划，明确目标，有效备考，力争单项合格率创吕梁新高。

23、教育全体高二学生正确认识本年度的重要性和特殊性，从思想到行动上树立瞄准高考的坐标。同时发挥学生会组织的自律和自制作用，针对不同的学生类型，如尖子生、特长生等，注意因材施教，使之既成人又成才，可采用座谈会等多种教育方式。对A班学生提出更高标准、更高要求、更高目标，对“后进生”也须加强管理，可分期分批分阶段地促其改进和转变，达到让每一个学生都有所收获的目标。

24、各班班主任每学期期初、期中、期末前至少组织3次科任老师联系会，共同研究备考策略并落实到位，要加强学生的学风建设，加强学生学习目标的教育，发挥目标的激励作用，通过发奋努力让学生不断提高水平。 重视学习方法的改进和学习效率的提高，邀请优秀学生介绍经验，学习资源共享，让同学们理解：良好的学习方法和习惯是高效优质学习的保证。落实“勤奋、踏实、争先”的要求，形成有序竞争的学习氛围，促成年级学习工作上台阶。

25、文、理科A班班主任可组织科任老师群策群力，实行自主目标管理，使学生提前进入高三学习状态，可加快教学进度，拓宽知识面，为后年的高考工作打下坚实的基础，积极发挥A班学生在全年级的引领作用。数学组和物理组组建竞赛辅导班，科任老师长期有针对性辅导，邀请本学科名师作竞赛辅导讲座。

26、组织落实和考核学校安排的各项活动,包括9月份“祖国万岁”征文、英语口头作文、歌咏比赛等。

总之，本学年工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到2011年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。