2009-2010年第一学期高三年级化学组工作计划

1、  充分发挥集体备课的作用，提高课堂复习的效果。

（1）在年级组的统一指导下，组织本组教师认真研究考试大纲，考试说明和近几年的高考试题，搜集高考信息。然后根据高考标准、教学内容、总课时数、以及学生学习实际、合理科学制定年度教学计划、进度、目标及措施。

（2）切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益、共同提高。每周利用教研活动时间进行集体备课。集体备课必须做到：

a、人人准备集体备课的内容，认真学习考试大纲对这部分知识的要求，认真研究复习资料。并从资料的整合、习题的删减、复习方法等方面做出自己的见解。

b、主讲人提出本章内容的复习方法、资料整合、习题删减等方面的意见。全体代课教师通过讨论，最后统一本章内容的复习方法。

集体备课必须做到：

三定：定时间、定地点、定内容

          三公开：资料公开、信息公开、佳题公开

五统一：统一计划、统一进度、统一资料、统一练习、统一批阅.

（3）深化课堂改革，提高课堂效益。

坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自己完成的要充分地让学生独立完成。使学生对每一个考点都能“记得住、说得出、写得清、用的上。

（4）备课组长组织好单元测试。试题要求本单元内容占60%,前面已复习过的内容占40%。这样可以不断重复，加强记忆。考试的时间可以用晚上的大自习，监考由看自习的教师负责，收发试卷由备课组负责。阅卷由代课教师自己阅，便于了解学生掌握知识的情况，及时调整复习计划。

（5）要积极配合年级组完成其它教学工作。

（6）学科带头人进行公开课、展示课的教学。

（7）老教师要指导和培养青年教师。

2、教学（复习）安排

第一阶段：2010年3月上旬结束第一轮复习。

第二阶段：2010年4月底完成第二轮专题复习。

第三阶段：2010年5月进行高考专题训练。

第四阶段：2010年5月下旬，回归课本，查缺补漏，心理指导和答题技巧的指导。

2009年9月