我校开展了2009-2010学年度第一学期教案、作业检查工作

一、           背景：

教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。

二、           目的：

1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。

2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。

3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。

4、通过骨干教师提供研讨的素材，促骨干教师深入思考问题，促其成熟。

5、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。

三、           思路

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。

四、       检查范围：

1.        任课教师单元备课，课时教案。

2.        高一到高补年级数学、语文、英语作业，具体：各学科所有学生作业本。

要求

1           体现教师的教学思路和学生的作业水平。

2           提倡呈现学生的特色作业，如：日记等。

3           学生的作文全部交。

4.        教师学生个性辅导记录。

五、           检查及指导的重点内容及方法

1、教案

1)        检查点：有单元备课，基本环节齐全，主要包括教学任务、本单元与前后教学内容的联系、重难点、训练举措、课时安排；有课时教案，课时教案不连备，环节齐全，过程设计层次清楚；借鉴他人教案要有自己的复备；有当周的全部课时教案，青年教师手写详细教案。精心设计教学方法和学生活动，落实个别学生的教学举措；作文课及讲评课须有备课。

2)        检查方式：浏览——每位教师抽查1个教案，了解有无单元备课，教案的一般项目。重点检查——每位教师抽查课时教案，了解学生作业训练的设计状况，个别学生的教学举措落实情况等。

2、作业

1）检查点：作业的常规要求。了解各班教师设计学生作业，完成及批改作业状况。

检查方式：重点检查学生书写及改错情况，等级评价，教师批阅。

2）个性学生辅导

检查点：了解有无辅导，有无辅导记录等基本情况。包括优秀学生和落后学生。

检查方式：结合作业，教案有针对性地谈话，交流，收集信息。

3）指导

发现作业质量高的案例，并以此为素材开展教研组的讨论交流活动。

 2009年11月30日