在“找亮点”行动动员大会上的讲话

宋应川

2009年2月23日

老师们、同学们：

大家好！

今天，我们召开“找亮点”行动动员大会，我想讲三个问题。第一，为什么要开展“找亮点”行动？第二，亮点怎么找？第三，找亮点干什么？

第一个问题：为什么要开展“找亮点”行动

生活的实践告诉我们，惩罚只告诉人们不该干什么，而不能告诉人们该干什么，只有奖励和引领才能告诉人们该干什么，而奖励的对象是：人们的高尚品格、良好的学习状态以及工作状态，这就是我们所说的“亮点”，通过对“亮点”的奖励，从而激励更多的人加入“亮点”行动，推动人的自身素质的提高和社会进步，这就是我们所说的行动引领。

我校开展“找亮点”行动，就是要尽可能多地发现每一位师生身上的闪光点，使其发扬光大，从而形成我校整个团队的大亮点，加快我校的发展速度，提升每一位老师和每一位同学的科学素养和人文素养，进而提升每一位师生的生命价值，使良好的学习习惯、生活习惯、工作习惯成为常态，为我们的终身发展奠定坚实的基础。

第二个问题: 亮点怎么找

关于教师这一块，我将在专门会议上讲，这里我主要讲一下学生怎么找亮点。

每一个学生都有优点和缺点，优点就是亮点。每一个同学身上的亮点各不相同，而且往往互补性很强，这就是我们“找亮点”行动产生的科学基础。现在的问题是，亮点到底怎么找呢？

首先，从如何做人找起，从同学的合作找起。例如：

1、诚信

真诚对待周边的每一个人，以真诚换真诚，建立良好的人际关系，这是将来走向社会的第一要务。

2、勤奋

勤奋是走向成功，追求卓越的真谛所在。无论是学习，还是工作，只有勤奋者才能不畏艰难，勇于探索，才能找到求知的窍门，才能找到成功的秘诀，才能抓住时代留给的机遇，才能靠自身的努力改变自己的命运，从而改写家族的历史。

3、容人

只有海纳百川者才能容得下人的弱点和缺点，才能有效的寻找到他人的亮点，弥补自己的不足，达到容人容己、立己立人的高尚境界，才能有良好的心理状态，才能以积极的、入世的、愉悦的生活状态纳入社会的洪流，以生命的热忱去创造学习上的辉煌，去创造工作上的骄人业绩。

其次，从良好的学习习惯找起。

1、良好的阅读习惯

对于学生来讲，更多的知识来源于间接经验，而间接经验的来源主要是靠读书，“读书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。

2、良好的课前预习习惯

课前预习是提高学习效率的良方。既能解决知识储备量不足的问题，又能减轻思考难度，抓住重点和难点，还能思考掌握获得学习内容的方法，了解经典知识的形成过程。

3、良好的做题习惯

如何走进题海又能跳出题海，从做题中寻求规律，达到举一反三、触类旁通的境界；如何做到抓住文眼、扼其要点；如何做到步骤齐全、稳拿满分；如何做到字迹工整、卷面清洁；如何做到纵横捭阖，抓住知识的主干，突破难题等等，所有这些技巧，都是靠习惯养成来完成的。

4、良好的听课习惯

在听课中如何做到耳到、心到、手到、眼到、口到；边听课、边分析、边理解、边综合、边笔记，即“五到五边”。而不是小猫钓鱼，更不能当走神儿公司的总经理。

5、良好的学习习惯

学会归纳、总结；学会寻找知识的主干，构建知识的网络结构；学会科学记忆，善于把瞬时记忆、短时记忆变成长时记忆。只要考题一出现，就会觉得相关知识在大脑中涌动，供你选择，使你的做题水平处于游刃有余的佳境。

第三，从良好的生活习惯上去找。

如果是只有良好的学习习惯而无良好的生活习惯的人，生活得肯定不幸福，要么生活的质量很差，要么精神上很孤独，合群性很差，所以，形成生活习惯的亮点对人的一生更为重要。

1、生活习惯的条理性

一天生活中，先做什么，后做什么，什么是必须做的，什么是可做可不做的，井然有序，忙而不乱。

2、生活习惯的统筹性

这件事和那件事结合起来做，办这件事能顺便把什么事做了，而且做得又好又快、高效运转。

3、生活习惯的节奏性

科技飞速发展和竞争激烈程度的加剧迫使人们快节奏的学习和生活，慢了就会成为时代的落伍者，成为社会上的失业者，从而失去生存能力和发展能力，所以时间观念显得尤为重要，“时间就是金钱，效率就是生命”的深圳精神应该成为每个人适宜时代发展应有的、必备的精神。

4、生活习惯的文明性

知书达理、文明礼貌是礼仪之邦应有的风范，说文明话、行文明事、做文明人，才能构建和谐校园。

5、生活习惯的自我控制性

如果在生活中，老靠别人指指点点，那是很没面子的事，也是很悲哀的事。

高考的成功 = 知识的储备量 × 自控能力

人的惰性谁都有，人性中阴影的部分谁都有，谁的自控能力强，人性的亮点就会不断扩大，惰性和阴影就会越小。学习中、工作中成功的几率就会增大，成功总是孕育于克服困难过程的再努力一下之中。无论是个人生活的成功、事业的辉煌都是构建在较强的自我控制力基础上的，这就像风筝不能断线一样，个人如此、社会如此，学校也不例外。

第三个问题: 找到“亮点”干什么

做任何事都有它的目的性。在开始做一件事情之前确定所要达到的目的是很重要的，我们开展“找亮点”行动的目的有三。

第一，找到自己的亮点，增强学习和生活的自信力。

自信是靠人生亮点来支撑的，毛泽东同志之所以能有“自信人生二百年，会当击水三千里”、“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的自信心，就在于他自身人性的光辉和知识力量的支撑。所以，我们必须寻求自身的亮点，并且使亮点增多和扩大，不断体验成功，在成功中进一步提升自信力，从而去追求卓越的人生境界。

第二，找到别人的亮点，弥补自己的不足，不断完善自我。

博采众长，为我所用；取人所长，补己之短，这是最古老的真理，但这也是最难做到的。如果你做到了，你就会站在别人的肩膀上，成为时代的巨人。古训讲“修身、齐家、治国、平天下”，而修身是基础，修身的过程就是取人（包括古人和今人）之长，补己之短，不断形成和扩大自己亮点的过程。

第三，找到团队的亮点，加速学校的发展。

团队的亮点是师生亮点的集聚，良好的团队精神是一个学校的核心竞争力，是学校立于不败之地的关键，因此，这次“找亮点”行动是群体性的，是要寻找和激发学校发展的群体动力，我们必须依靠集体的智慧，群策群力才能获得成功。

我们期待着这次行动的成功，我们期待着成功经验的传播，期待着由此而带来的我校声誉的真正提升。